为扎实有效地做好迎接教育部本科教学工作合格评估的各项准备工作，进一步提高人才培养质量，特制定本方案。

一、指导思想

以教育部《普通高等学校本科教学工作合格评估实施办法及指标体系》（教高厅[2011]2号）为依据，以明确办学思路、促进管理规范、落实条件保障、提高培养质量、彰显办学特色为评建重点，认真贯彻“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的指导方针，坚持目标与问题导向，坚持内涵提升与条件建设同步推进。

二、工作目标

通过迎评促建达成如下目标：办学指导思想更加明确，教学管理进一步规范，教学条件进一步改善，教学改革进一步深化，教学质量保障体系进一步完善与加强，人才培养质量进一步提高，办学特色更加鲜明。深化对“以人为本、能力为重、理实相融、学以致用、特色发展、追求卓越”人才培养理念的认识，并用于指导学校的各项工作。遵循“两转一化”（转化联建成果，转换办学机制，将先进办学理论和实践宿迁学院化）,“两融一新”（融入区域经济社会发展，融合社会办学资源，创建应用型本科高校办学新模式）,“两聚一高”（聚焦人才培养质量，聚力教师队伍建设，建设高水平应用型人才培养体系）的办学思路，进一步推动学校高质量发展。顺利通过教育部本科教学工作合格评估。

三、组织领导

为加强对迎评促建工作的组织领导和过程管理，确保评建工作顺利、有序地开展，学校成立迎评促建工作领导小组，校主要领导任组长，其他校领导任副组长，成员为各部门（单位）主要负责人。领导小组全面负责迎评促建工作的安排、部署、指导、督查，对迎评促建工作中遇到的重大问题进行研究、审议、决策，审定迎评促建工作的主要材料。

领导小组下设办公室负责评建日常工作。办公室主任由分管教学校领导担任，评估办、教务处主要负责人任副主任，成员为学校相关职能处室负责人及评估办全体人员。主要负责分阶段制定迎评促建工作方案并组织实施；组织协调各迎评工作组、各职能部门、各教学单位开展迎评促建工作；总结、凝练学校办学指导思想、人才培养思路、办学特色；组织迎评培训，讲解相关观测点、相关指标定义及内涵，分析现状，提出工作建议；分解评估指标，布置工作任务，按每个观测点，制定工作任务、要求及责任分解表；督促检查迎评促建工作的进度和质量；起草学校自评报告、学校教学基本状态数据分析报告；及时总结和汇报迎评促建工作进展情况，提出推进迎评促建工作的意见和措施。

四、重点任务

（一）教学改革与建设

1.修订专业建设规划，确立专业建设标准与退出机制。

2.完善校内教学质量保障体系，加强反馈与持续改进。

3.完成人才培养方案与课程大纲制定与修订。

4.推进产学研合作教育，为地方经济建设与社会发展培养人才。

5.促进教师职业能力培养与发展。

6.提高实验设备与实验室利用率，增加实践环节运行经费。

7.培育特色专业与专业特色。

8.加强课程资源建设。

9.强化毕业论文（设计）选题、过程管理与答辩的指导。

10.完成迎评促建工作领导小组布置的其他任务

该项工作由孙以泽副校长牵头，教务处、评估办、各教学单位及相关部门负责落实。

（二）教学条件建设

1.完成文科楼、融创中心建设。

2.年新增教学科研仪器设备增加率≥10%（或每年新增1000万元）。生均藏书≥100册，生均年进书≥4册，图书种类和电子图书能满足教学和科研需要；校园网及计算机网络服务体系能满足教学需要。

3.实习基地、实验室场所及设施满足人才培养需求。生均占地面积、生均教学行政用房、生均宿舍面积达标。教室、实验室、实习场所面积、运动场及学生活动中心满足人才培养需要。

4.教学经费投入较好地满足人才培养需要。生均教学日常支出≥1200元且逐年增长（不含教学专项拨款支出），重视增加实践教学环节经费。

5.完成相关数据核算。

6.完成迎评促建工作领导小组布置的其他任务

该项工作由孙其松、施正荣副校长牵头，后勤处、财务处、教务处、图书馆、信息化建设与管理中心等相关部门负责落实。

（三）师资队伍建设

1.加强师资引进与培养，到评估前全校生师比达到18：1以内。

2.加强师资队伍建设，全校教师年龄、学历、职称、双师型结构合理，符合评估要求。每个专业至少有1名副高职以上教师为专业带头人。

3.做好师资队伍建设措施与成果总结以及相关数据核算与分析。

4.完成迎评促建工作领导小组布置的其他任务。

该项工作由孙以泽副校长牵头，人事处、教务处、各教学单位负责落实。

（四）制度与文档建设

1.组织修订学校发展规划、专业建设规划、师资队伍建设规划、校园建设规划、信息化建设规划。

2.组织修订董事会、校长办公会、党委会议事规则，修订宿迁学院各项管理规章制度。

3.做好评估指标体系各观测点综述材料（由相关观测点负责单位提供）汇总与整理。

4.做好校评估支撑材料的收集整理工作。

5.完成迎评促建工作领导小组布置的其他任务。

该项工作由施正荣副校长牵头，校长办公室、教务处、教评办、人事处、宣传部等相关部门及各教学单位负责落实。

（五）教风、学风建设及迎评宣传

1.加强优良校风、教风的宣传教育。

2.制订调动学生学习积极性的政策和措施，组织开展学风建设活动。

3.积极组织开展校园文化活动，指导学生社团建设与发展，构建学生课外科技及文体活动平台，学生参与面广，对提高学生综合素质起到积极作用。

4.做好在校生、毕业生调查相关工作。

5.做好迎评促建阶段和评估期间的宣传报道。

6.制作迎评促建专栏，制作迎评促建宣传材料，建设和维护学校迎评促建专题网站。

7.制作学校简介PPT及宣传画册，校长汇报PPT。

8.完成迎评促建工作领导小组布置的其他任务。

该项工作由李震副书记牵头，学生处、宣传部、工会、教务处、评估办等相关部门及教学单位负责落实。

（六）各教学单位迎评促建工作

1.成立本单位的评估工作领导机构，负责组织本单位教师学习、研讨《普通高等学校本科教学工作合格评估指标体系》。

2.组织本单位全体教师认真按照本科教学工作合格评估指标体系各观测点的要求实施各项教学活动。

3.按照学校评估工作的总体要求和分解下达的工作任务,制定迎评促建工作计划，积极主动地与职能部门配合，完成与本单位相关迎评促建工作。

4.组织对本单位进行自评，总结凝练教学成绩和工作亮点，撰写本单位自评报告，整理、核对、提交相关支撑材料。

5.总结本单位评估工作成绩和工作经验，接受学校对本单位的检查。

6.完成迎评促建工作领导小组布置的其他任务。

学校成立由纪委熊建文书记牵头、校纪委委员参加的迎评工作督办督导组，负责对全校各单位、各部门迎评工作质量与进度进行检查、督促，对迎评工作专项经费使用情况进行监督。

五、工作进程

为保证高质量完成迎评促建的各项任务，做到任务明确、重点突出、推进有序，将迎评促建工作各阶段的时间进程和主要任务安排如下：

（一）宣传、学习、发动阶段（2019年7月-10月）

1.召开迎接教育部本科教学工作合格评估动员大会，对全体教职员工进行迎评动员。通过动员在全校上下形成人人关心评估、人人了解评估、人人参与评估的良好氛围。凝心聚力，统一思想，加深对迎评工作的认识和理解，以饱满的精神状态和工作热情迎接本科教学工作合格评估。

2.成立校院迎评组织机构，制定迎评实施方案，解读评估指标，分解工作任务。各单位、部门要认真组织师生员工研读《普通高等学校本科教学工作合格评估指标体系》，深入理解和领会指标体系的内涵，制定迎评实施方案。

3.组织有关人员赴相关部门、高校学习调研。

4.按教学系统、学工系统、职能部门分批培训、解读相关观测点定义及内涵，便于各单位、部门推进以评促建。

5.总结凝练学校办学指导思想、办学定位、办学特色并进行广泛宣传。

6.修订完善宿迁学院各项管理规章制度。修订完善学校专业人才培养方案、课程大纲、内部质量保障与监控体系，修订完善各教学环节质量标准。

（二）以评促建、评建结合阶段（2019年7月-2020年9月）

1.对照普通高等学校本科教学工作合格评估指标体系的各项要求进行建设。办学定位明确，发展路径清晰，将办学理念融合到学校的各项工作中。

2.领导体制健全，治理结构完善。学校董事会、校长办公会、党委会等充分发挥各自的职能。完善学校师生员工民主管理监督、建言献策的良性运行机制。

3.进一步确立教学工作的中心地位。完善以提高质量为核心，落实教学工作中心地位的政策与措施。学校内部教学质量保障体系发挥作用。完善自我评估制度，发挥学校教学基本状态数据作用（与国家数据平台质量报告数据衔接），对教学质量进行常态监控。

4.贯彻以人为本、能力为重、理实相融、学以致用、特色发展、追求卓越的人才培养理念。

5.充分利用校企合作平台，进一步加强与地方合作，在共建教学资源、合作培养人才方面有实质性推进。

6.基本完成学校迎评工作教学条件建设的工作目标（含已立项项目和在建项目）。

7.各教学单位对照评估要求，开展以评促建工作。

8.起草校、院两级自评报告和学校《教学基本状态数据分析报告》。

9.收集整理校级支撑材料。

（三）校内预评估阶段（2020年9月-12月）

1.2020年9月底，完成校院两级自评报告和学校《教学基本状态数据分析报告》。

2.2020年11月，完成相关支撑材料的收集和整理工作。

3.2020年12月，邀请省教育厅有关领导及教育评估专家对我校本科教学工作进行预评估，对迎评促建工作进行全面检验，通过实地考察评估提出评价意见与整改建议。

（四）整改提高阶段（2020年12月-2021年9月）

1.根据省教育厅专家组进校预评估提出的反馈意见，对学校在本科教学工作中存在的问题和不足进行认真剖析，进一步查缺补漏，提出切实可行的整改方案并组织落实。

2.充实完善相关材料、核对相关数据。

（五）申请教育部专家进校评估（2021年9月-2022年3月）

1.迎评促建工作的冲刺阶段。完成《宿迁学院教学工作合格评估自评报告》《宿迁学院教学基本状态数据分析报告》和各教学单位自评报告印制，完成相关支撑材料的分类整理和展示。

2.成立进校评估工作指挥部，全面部署评估组织与接待工作。

3.全体教职员工、全体学生以饱满的热情和昂扬的状态迎接教育部本科教学工作合格评估，实现顺利通过教育部教学工作合格评估的预期目标。

六、保障措施

（一）组织与制度保障

1.加强领导，明确责任，任务到人，真抓实干。把目标任务分解到部门、具体到项目、落实到岗位。学校迎评促建工作领导小组对各责任单位、责任人的评建工作进行考核评比，对工作积极、成绩突出者予以表彰，对工作不到位落实不力者追究其责任。

2.学校将各级干部和教职工在评建工作中的表现、成绩与贡献作为职务晋升、评优评奖的重要依据。充分调动广大师生员工参与评建工作的积极性、主动性和创造性，推动评建工作的顺利进行。

（二）评建专项保障

1.经费保障。根据评建工作的总体部署和阶段性工作安排，按照各年度工作进程的实际需要将评建工作所需经费纳入学校预算，满足评建工作的工作调研、教育宣传、材料收集整理等方面的需要。

2.人员保障。根据工作进程与需要，抽调工作人员，确保工作顺利开展。

3.条件保障。根据工作进程与需要，提供各项条件，确保工作落到实处。